聖心國際學校（ISSH / Sacred Heart）完全指南：學費・AP實績・與清泉的差異・面試對策徹底解說【2026年版】

聖心國際學校（International School of the Sacred Heart / ISSH）是位於東京都澀谷區廣尾、創立於1908年的天主教系美式國際學校（女校）。以3歲至18歲為對象，Kindergarten（K3-K5）為男女合校，Grade 1-12則為女校。作為全球160所以上Sacred Heart姊妹校網絡的一員，約有580名來自50個以上國家的學生就讀。

學校提供24科AP（Advanced Placement）課程，2025年AP平均成績達4.27／5分，3分以上取得率為93%，共進行301場考試，是美式國際學校中頂尖水平的實績。Class of 2023-2025的合格實績中，哈佛、耶魯、布朗、康乃爾、達特茅斯、賓夕法尼亞大學、劍橋、UCL等世界頂尖學府皆榜上有名。年度學費約為371-403萬日圓（2026-2027學年度・預定），並具有僅持日本國籍的家庭只能申請Grade 10-12這項制度上的特點。

「認真希望能升讀美國常春藤盟校」

「希望以AP為基礎深入鑽研專門領域」

「對擁有百年以上傳統的名校文化深感吸引」

本文由實際協助過多位學生成功考入ISSH的ELT，根據官方數據及獨家指導經驗，為您徹底解說聖心的全貌與升學策略。

有關清泉國際學校（Seisen）的詳情，敬請一併參閱以下文章。

1. 聖心國際學校（ISSH）是什麼——5分鐘了解基本資訊

聖心國際學校是1908年創立於東京・廣尾，日本歷史最悠久的女子國際學校之一。以1800年於法國創立的Society of the Sacred Heart（聖心會）為創辦母體，作為全球160所以上姊妹校網絡的一員，115年以上以來一直引領著日本的女子國際教育。

學校基本資訊

「日本歷史最悠久之一」的歷史與現代化

ISSH長達115年以上的歷史，本身即代表著日本女子國際教育的歷史。

• 1908年：由Society of the Sacred Heart創立，是日本早期女子國際學校之一
• 戰前、戰時、戰後：歷經戰爭動盪仍持續營運
• 1908年以後：百餘年來，以世界各地駐日人員的子女為中心，支撐著日本的全球化教育
• 現今：導入AP、擴增至24個科目、推行數位教育等，作為傳統名校持續不斷地演進

「百年以上歷史 × 美式現代教育」的雙重特質，是ISSH最大的特色之一。

與聖心女子大學共用校園

ISSH與聖心女子大學（University of the Sacred Heart, Tokyo）共用同一校園。由此帶來以下優勢：

• 中學、高中、大學一貫合作：可運用大學設施，並有機會參與大學教師的特別講座
• 推薦入學：屬於聖心女子大學學校推薦甄選（指定學校推薦）的對象學校
• 榜樣典範：透過與同校園大學生的接觸，形塑未來願景

聖心女子大學是東京數一數二具有悠久傳統的女子大學，亦設有英語學位課程，具備國際化特質。在「中學、高中、大學一貫的聖心網絡」中培育女性領導力，這正是ISSH獨有的結構性價值。

2. ISSH的課程設置——英語系國家型自家設計課程 + AP

ISSH的課程架構為並非IB，而是「學校自行設計的英語系國家（Anglosphere）型課程 + AP」。這與清泉的IB一貫制在設計理念上根本不同，也是選校時最重要的判斷依據。

K-12自家設計課程的架構

ISSH在K-12階段，運營整合美國、英國、加拿大、澳洲等英語系（Anglosphere）國家課程精華、由學校自行設計的獨有課程。其做法並非直接採用IB或Cambridge IGCSE等外部認證課程，而是「由學校負責設計」，並與Sacred Heart Goals的教育理念相互契合，形成獨特的課程架構。

高中階段的Advanced Placement（AP）

在Grade 11-12（或提早自Grade 10起），學生以修讀College Board AP（Advanced Placement）課程為主。AP的特點如下：

IB與AP的本質差異

選擇ISSH時，家長最應理解的重點在於IB與AP之間的根本差異。

「想發揮擅長科目、以美國頂尖大學為目標」選AP（ISSH）；「希望保持整體均衡、取得全球大學皆認可的資格」選IB（清泉），兩者定位分明。

AP Capstone——與IB匹敵的獨有研究課程

ISSH亦提供AP Capstone Diploma課程。這是結合「AP Seminar」與「AP Research」兩個科目、相當於IB Extended Essay（EE）的獨有研究課程。

• AP Seminar（Grade 11）：學習專題研究的方法論
• AP Research（Grade 12）：撰寫一篇5,000字的獨立學術論文

AP Capstone彌補了「ISSH沒有IB」這項弱點，在美國頂尖大學中獲得與IB Diploma同等的評價。

3. 2025年最新AP實績與過去三年的成績表現

ISSH的AP實績具備過去三年連續大幅超越全球平均水平的結構性優勢。

過去三年AP整體實績

資料來源：ISSH High School Profile

數字背後的意義

過去三年，AP平均分維持在3.8-4.27之間，3分以上取得率則穩定於86-93%的高水平——這正是「學校教學實力已臻成熟」的有力證明。

特別值得關注的是2025年的4.27／5分這項數字。考量到AP全國平均（美國國內）約為2.9-3.0分，ISSH的水準比美國國內所有AP應考生的整體平均高出約1.3分，此成績足以與美國頂尖私立學校匹敵。

AP科目數持續增加

ISSH所提供的AP科目數持續擴增，這一點同樣值得留意。

這顯示出學校「積極投資AP課程，持續增加讓學生深入鑽研專業領域的選項」的策略方向。

應考總數增加

應考總數也由238場穩步增加至253場、再到301場，可推測平均每人修讀的AP科目數正在增加，這反映出學生學術志向的積極程度正在提升。

學校官方亦表示「AP成績超越全球同齡學生」，此為有數據佐證的事實。

4. 升學實績——美國常春藤盟校、英國牛津劍橋的深厚底蘊

ISSH升學實績最大的特色，在於持續培育出獲美國常春藤盟校全數八校錄取的學生。

升學公開數據的注意事項

首先有一點需留意。ISSH公開了「2023-2025 College Acceptances（合格名單）」，但並未如清泉般公開按國家、按大學區分的實際入學人數（matriculations）。因此，「合格人數」與「實際入學人數」並不相同，敬請留意這一點。儘管如此，合格名單上所列的大學群仍是反映學校選拔性與評價的重要指標。

美國常春藤盟校、頂尖私立大學合格情況

在常春藤盟校8所大學中，除Princeton與Columbia外，持續有畢業生獲其餘6所大學錄取——這是以升讀美國頂尖大學為目標的女子學校中，東京地區數一數二的亮眼實績。

美國頂尖州立大學及西岸名校

英國、加拿大及日本的錄取實績

值得留意的是，該校同時擁有劍橋大學及東京大學的錄取實績。這顯示ISSH並非只專注於美國一地，而是「以美國為核心，同時在多個地區均具實力」的學校定位。

醫學及STEM升學實例

在匈牙利的醫學院持續有多名畢業生獲得錄取，這正反映出ISSH對歐洲英語授課醫學課程有相當高的認知度這一特色。

聖心女子大學的推薦入學（指定校推薦）

ISSH其中一條重要升學途徑，是透過聖心女子大學（University of the Sacred Heart, Tokyo）的學校推薦入學制度（指定校推薦）。聖心女子大學與ISSH共用校園，多年來兩校之間建立了緊密的合作關係。

雖然官方公開資訊並未列明具體的推薦名額或各學系的分配名額，但長久以來，這條途徑一直是ISSH畢業生穩妥升讀日本傳統女子大學的重要出路。

5.【最重要】聖心 vs 清泉——六項本質差異

對於正在考慮天主教系女子國際學校的家長而言，最關注的問題莫過於「應該選擇聖心還是清泉」。兩校雖然同為東京具代表性的女子國際學校，但從教育架構到入學制度，存在六項本質上的差異。

比較表

差異①：課程設置——以AP為主 vs IB一貫制

聖心採用「接近美式的英語系國家式課程，並設有24科AP課程」，著重發展學生的強項科目。相對地，清泉則採用「由PYP至DP的IB一貫制課程設計」，強調探究式學習。

簡而言之，若家庭「以美國大學為目標，希望深入發展孩子擅長的科目」，聖心較為合適；若重視「整體均衡發展與探究式學習，並希望放眼全球各地大學」，則清泉會是更貼合的選擇。

差異②：學術表現的呈現方式

兩校的學術水平皆屬世界頂尖，但所採用的評量指標不同。

• 聖心：AP平均4.27分（滿分5分），3分以上比率達93%（2025年，共301科次考試）
• 清泉：IB平均35分，合格率97.7%，40分以上有8人（2025年，共43人）

AP衡量的是「個別科目的掌握程度」，IB則衡量「綜合學力與探究能力」。由於兩者呈現學生優勢的方式不同，家庭應根據自身對升學路徑的期望作出選擇。

差異③：升學傾向——側重美國頂尖大學 vs 多地區分散

聖心在Harvard、Yale、Brown、Cornell、Dartmouth、UPenn等美國常春藤盟校的升學實績相當雄厚。相對地，清泉2025屆畢業生的升學地區則呈現多元分佈，包括日本35%、美國21%、加拿大14%、英國8%。

換言之，若目標是「認真挑戰美國頂尖私立大學」，聖心較為適合；若重視「能夠靈活升讀世界各地大學」的彈性，則清泉會是更好的選擇。

差異④：日本家庭在制度上的入學難度

這一點在實務上是最為關鍵的差異。

聖心規定Grade 9或以下的申請者，原則上本人或父母其中一方須持有非日本國籍（官方招生政策）。僅持有日本國籍的家庭，只能申請Grade 10至12。

相對地，清泉則設有「具備2年以上海外居住經驗的日本籍學生」「由國際學校轉校」等途徑，為長居日本本地的家庭亦提供一定的申請管道。因此，對於僅在日本本地生活的家庭而言，在制度上清泉相對較易入學。

差異⑤：校風——傳統氛圍 vs 溫馨親切

兩校的校風，正好反映出各自的歷史背景與地理位置。

• 聖心：創校於1908年，歷史悠久。設有組織化的PA-PAC-Homeroom Parent三層家長社群架構，校址位於國際化氛圍濃厚的廣尾
• 清泉：創校於1962年。全校約700名學生，規模較小，「溫馨親切的氛圍」與「平易近人的家長社群」是主要評價重點

若追求「歷史悠久的傳統與有組織的社群」，聖心較為合適；若重視「規模較小、溫馨親切的環境」，則清泉會是更貼合的選擇。

差異⑥：宗教教育——Goals／Values模式 vs 必修宗教課

兩校雖然同屬天主教學校，但宗教教育的推行方式有明顯差異。

• 聖心：以Sacred Heart Goals／Values／Spirituality的形式推行，畢業要求中Values科目須修畢1學分。校方歡迎不同宗教背景的學生，Junior School的早會祈禱更由不同信仰的學生輪流負責帶領
• 清泉：設有必修宗教課、每週彌撒及每日祈禱等明確的宗教教育安排，畢業要求中Religious and Cultural Exploration科目須修畢3學分

相對而言，ISSH給人的印象是「將宗教教育定位為價值觀教育及群體凝聚的一環」來推行，對非天主教家庭而言較容易融入。而清泉方面，天主教教育則明確地融入於課程當中。

有關清泉的詳細介紹，請參閱以下文章。

6. 學費完整解析：2026-2027學年度

ISSH的學費水平，在東京眾多國際學校之中屬於中等偏高的區間。

年度學費（2026-2027學年度・預定）

僅入學時須繳付的初期費用

首年度總費用試算

Grade 1-8新生入學的最低費用如下。

此外還需另行支付校服費用（Grade 1以上）、午餐服務、AP考試費（僅限Grade 11-12）、實地考察（Field Trips）費用等。實務上，首年預算抓約500-540萬日圓較為實際。

Grade 12年度學費超過400萬日圓

特別是Grade 12（畢業年級）的年度學費為4,030,000日圓，在東京的國際學校中屬最高水準之一。這被認為反映了「畢業升學輔導及額外課程」的設定。

學費水平的定位

東京國際學校的年度學費約在230萬至500萬日圓之間，而聖心則位於中上區間（370萬-400萬日圓）。與清泉（年度學費約230萬-247萬日圓）相比，每年高出約140-160萬日圓。

若考慮「Sacred Heart網絡、逾百年傳統校風、美國常春藤名校升學實績」等因素，對學費的價值判斷會因家庭的升學觀而有很大差異。若真心以升讀美國頂尖大學為目標，聖心的學費可視為相當值得的投資。

7.「天主教女校」的實際情況 — Sacred Heart Goals與Values的落實

ISSH是1908年創校的天主教女校，但其宗教教育的運作方式並非「教義背誦」，而是設計成「Sacred Heart Goals + Values + Spirituality」的價值教育。

何謂Sacred Heart Goals

包括ISSH在內，全球160多間Sacred Heart姊妹學校，共同秉持一套名為Sacred Heart Goals and Criteria的教育理念。

五大Goals之首：“A Personal and Active Faith in God”

ISSH教育理念中位居首位的是“A Personal and Active Faith in God”（對神的個人及積極信仰）。這並非意味著「強制信奉天主教」，而是指培養「認真持有自己的信仰與價值觀，並付諸行動的態度」這種更廣義的心靈成長。

歡迎多元信仰的態度

ISSH積極歡迎不同信仰背景的學生，根據官方資料，在校生擁有nearly 20 unique religions, denominations, and belief systems（近20種不同宗教、教派及信仰體系）。

值得一提的是，Junior School assembly（初小早會）的祈禱由不同宗教及信仰體系的學生輪流負責。這並非「天主教學校的祈禱只能由天主教徒進行」的排他做法，而是ISSH獨有的開放方式，即「將祈禱時間作為尊重所有信仰傳統的場合」來運作。

畢業要求：Values 1學分的意義

ISSH的高中畢業要求中包含Values 1學分。ISSH的設計理念並非將神學（Theology）或聖經（Bible）課程列為必修，而是以「價值教育」的形式運作。

具體內容包括：

• 倫理議題的討論
• 多元宗教與思想的比較理解
• 社會正義（Social Justice）的探討
• 自我探索與對社群的責任

多元信仰共存的機制

ISSH之所以被形容為「雖是天主教學校，但非天主教家庭也容易選擇」，原因在於以下運作方式：

• Goal 1雖將信仰置於首位，但不限定信仰的對象
• 在Junior School assembly中落實多宗教祈禱
• Values 1學分作為最低限度的必修
• 以Pastoral Care（心靈與心理支援）為核心
• 完全不要求改信宗教

不少非天主教家庭家長表示：「起初覺得宗教色彩濃厚，但實際上可視為『在尊重多元的同時建立自己價值觀』的教育」。

與清泉的比較

清泉則實施必修宗教課、每週彌撒、每日祈禱，其天主教宗教教育比ISSH更為明確。若家庭希望「讓孩子深入體驗天主教教育」，可選擇清泉；若希望「在尊重天主教價值觀的同時，追求更廣泛的心靈成長」，則可考慮聖心，兩者形成明確的選擇軸線。

有關清泉的詳細內容，請參閱以下文章。

8. 女校×傳統名校的領導力與STEM教育

「雖是逾百年的傳統名校，但在領導力與STEM方面表現非常現代化」——這正是ISSH的特色所在。

33個學生會領導職位與六大Council

ISSH高中設有33個學生會領導職位。這並非「僅部分學生發揮領導力」的設計，而是「所有學生都會擔任某個領導角色」的制度。

具體而言，每位學生都會隸屬以下六大Council之一。

每位學生都會體驗某種領導角色——這是女校獨有的結構，制度上保證了學生無需顧慮男同學眼光，能自在發揮領導才能的環境。

豐富的STEM活動——Brain Bowl、Medical Society、Math Field Day、Robotics

「女校在STEM方面較弱」這種刻板印象，ISSH透過多個STEM社團及豐富的AP STEM科目予以打破。

ISSH家長的官方留言提及：「女兒非常喜愛robotics program，透過參與比賽建立了自信」。這顯示學校的態度並非「容許學生投入STEM」，而是「積極推動STEM」。

豐富的AP STEM科目

在ISSH開設的24門AP科目中，STEM領域科目如下：

• AP Computer Science A
• AP Calculus AB
• AP Calculus BC
• AP Biology
• AP Chemistry
• AP Physics 1
• AP Physics 2
• AP Statistics
• AP Environmental Science

這些科目在申請美國大學STEM專業時，是重要的加分項目。

女校孕育領導力與STEM的原因

社會調查顯示「在男校或男女合校中，女生較難主動參與STEM活動」，相比之下，ISSH所有學生會職位及所有STEM社團的領導人均為女生。這種環境培養出一種文化，讓女學生將「發揮領導力」「挑戰STEM」視為理所當然的選擇。

9. 入學要求與招生流程

ISSH招生中最需留意的一點，是對日本國籍家庭的申請限制。

【最重要】僅持日本國籍的家庭僅可申請Grade 10-12

ISSH官方Admissions Policy中明確列明以下限制：

原則上，申請Grade 9或以下的學生，本人或父母其中一方須為非日本國籍。僅持日本國籍的家庭，只能申請Grade 10-12。

此制度反映了ISSH歷史上「主要為外派人員家庭及國際家庭而設的學校」這一營運背景。對於長居日本的家庭而言，申請Grade 9以下年級在結構上相當困難。

各年級的入學考試內容

通過者將進入family interview（家庭面談）階段。

NWEA MAP的定位——在校生的基準測試（benchmark testing）

ISSH在Grades 1-8使用NWEA MAP（Measures of Academic Progress）作為在校生的基準測試。惟需留意，招生頁面並未將MAP列為入學考試項目。

換言之，較準確的理解是「ISSH雖採用MAP，但公開的入學考試內容為數學＋閱讀/寫作＋作文」。

所需文件

申請時所需文件如下：

• 護照副本
• 現讀年級及過去兩年的成績單（英文譯本）
• 推薦信（由現任班主任或校長撰寫）
• 視需要提供標準化測試成績（TOEFL Junior、英檢等）
• 健康檢查報告

Family Interview——家庭面談

通過入學考試後，將進行family interview。原則上父母及學生本人均須出席。面談會評核以下項目：

申請實務資訊

• Rolling admissions（全年接受申請，額滿即止）
• 結果通知：通常於面談後數週內公佈
• 錄取後的入學手續：需繳付註冊費及教育設施發展費

10. 所需英語能力與ELA（English Language Acquisition）的實際情況

ISSH有關英語能力的制度比清泉嚴格得多。這是由於「以美式高中課程修讀AP科目」的課程特性，對英語能力的要求標準較高所致。

何謂ELA（English Language Acquisition）

ELA是為母語非英語，或英語運用能力未達標準年級水平的學生而設的支援課程。

ELA的年級別運用

重要限制

ISSH官方明確列出的重要限制如下。

1. 非英語授課學校出身者將自動被列為ELA評估對象
2. 各年級的ELA名額limited（有限）
3. 若ELA名額已滿，即使一般班級尚有空缺，仍需列入waiting pool
4. Grade 10以上須具備intermediate level of English
5. ELA評估由WIDA（評估機構）進行

這些規定意味著，「入學後才從零開始學英語」在實務上是不可能的。申請時就必須具備足夠的英語能力。

所需英語能力參考標準

根據ELT歷屆ISSH合格者的數據，以下為「安全範圍」。

家長的英語要求

ISSH官方Admissions Policy中明確將「家長的英語溝通能力」列為要求之一。與學校的聯繫、家長會、教師面談、緊急聯絡等，全部以英語進行。

特別是針對Grade 12畢業前的升學指導及大學申請支援，皆以英語進行。家庭中至少需有一位能以英語進行實務溝通的成員。

11. 面試中被問及的「與Sacred Heart Goals的契合度」

在ISSH的family interview中，最受重視的評估重點之一，就是「對Sacred Heart Goals的理解，以及家庭與其的契合度」。

以「家庭具體事例」闡述Goals

成功獲錄取的家庭，不會將Sacred Heart Goals當作抽象理念來陳述，而是透過家庭的具體經驗與事例來說明。

例如，談及「Goal 3: A social awareness which impels to action（促使行動的社會意識）」時：

• × 抽象的回答：「我們重視對社會的關注」
• ◎ 具體的回答：「孩子8歲時，曾在當地社區的食物銀行擔任義工長達6個月。透過這段經歷，他對貧窮問題有了切身的體會，現在更擔任學校社會服務社的社長」

切忌背誦理念式的回答

單純背誦理念並複述，是ISSH最不喜歡的回答方式。Goals並非「因為是天主教學校而擺出的門面」，而是「學校真正重視的行為準則」，因此考驗的是家庭能否以自身經歷來闡述。

「因為離家近」「因為喜歡女校」這類動機並不足夠

報考動機也是同樣道理。若回答停留在「因為離家近」「因為喜歡女校」「因為是英語環境」這類層次，將被視為對這所擁有百年以上傳統的學校文化缺乏尊重。

成功獲錄取的家庭，通常會依循以下架構來回答：

• 對Sacred Heart Goals中哪一點產生共鳴
• 對這所百年以上傳統學校文化的哪些方面感到吸引
• 如何理解姊妹校網絡的全球性意義
• 作為一個家庭，是否有意願長期投入聖心畢業生社群

親子理念的一致性

父母與本人的回答是否前後一致，同樣會被納入評估。若出現「父母表示『重視社會服務的家庭』，但孩子的回答卻看不出這一點」這類不一致情況，將被判斷為對Goals缺乏真正的承諾。

在ELT的面試準備課程中，我們會與全家人一起進行將Sacred Heart Goals轉化為家庭自身語言的練習，協助親子準備出前後一致的敘述內容。

12. ELT分析：「能夠成功考入ISSH的家庭」有何特徵

ELT支援過眾多成功考入ISSH的家庭。根據這些經驗，我們歸納出成功錄取家庭共通的5項特徵，與您分享。

特徵①：將Sacred Heart Goals實踐為家庭文化

成功錄取的家庭，能夠說明Sacred Heart Goals的5大要素（信仰、知性、社會意識、社群、自我成長）已內化為家庭文化的一部分。相較於「面試準備時被教導的答案」，能夠以「家庭日常實踐的內容」來闡述的家庭，更容易獲得青睞。

特徵②：認真考慮升讀美國大學

ISSH是以AP為基礎，針對升讀美國大學而優化的學校。「認真考慮升讀美國大學」「理解AP課業負擔」的家庭，與ISSH的課程設計較為契合。若家庭的「主要目標是日本頂尖大學」或「傾向英國、加拿大、歐洲」，則清泉女學院可能更為適合。

特徵③：歡迎百年以上的傳統學校文化

ISSH創校於1908年，具有悠久傳統，並設有PA-PAC-Homeroom Parent三層家長組織，以及Family Festival、Bingo Night等具組織性的社群文化。適合「樂於接受正式的環境」「願意以家長身份積極參與學校社群」的家庭。

特徵④：親子皆能以英語完成溝通

正如ISSH Admissions Policy所載，親子雙方皆須能以英語與學校完成溝通。特別是高年級的ELA名額有限，因此子女具備充分的英語能力是必要條件。

特徵⑤：符合制度上的入學條件

若欲申請Grade 9以下，家庭須符合本人或父母其中一方非日本國籍的條件。而僅持有日本國籍的家庭，僅能申請Grade 10-12，理解此制度並據此擬定申請策略的家庭，較容易成功。

各年級成功錄取者的典型案例

以下介紹ELT曾支援過的成功錄取者的典型案例。

• Kindergarten新生入學：來自國際家庭（外派人員家庭，或日本人與外國人組成的家庭）的3-5歲兒童
• Grade 1-8插班：海外歸國子女，或由東京都內國際學校轉校。英語能力達CEFR B1以上
• Grade 9-12插班：來自國際家庭的學生，或僅持日本國籍、於Grade 10以上首次入學者。具備能應付AP課程的英語能力（CEFR B2-C1）
• Grade 12 Sixth Form入學：畢業於海外國際學校，或英語強化學校。持有能善用AP學分的美國大學申請策略

13. 適合與不適合就讀ISSH的家庭

坦白說，ISSH並非適合所有家庭的學校。考量到每年約400萬日圓的學費、美式高難度的AP課程，以及對Sacred Heart Goals真誠的投入，家庭應審慎判斷自身價值觀與教育理念是否與之契合。

適合的家庭

• 認真以美國常春藤盟校或頂尖私立大學為目標的家庭——以AP為基礎的課程，及豐富的美國頂尖大學錄取實績
• 希望透過AP深化擅長科目的家庭——相較於IB的必修套裝課程，更適合個別科目深入鑽研的模式
• 國際家庭，或曾有海外外派經驗的家庭——符合Grade 9以下的入學條件
• 對百年以上傳統學校文化感到有吸引力的家庭——具組織性的家長社群、長期的畢業生網絡
• 對Sacred Heart Goals產生共鳴的家庭——將信仰、知性、社會意識、社群、自我成長這5大要素實踐為家庭文化
• 希望善用廣尾地理位置的家庭——國際化環境、市中心交通便利

不適合的家庭

• 追求以IB為基礎的探究式學習的家庭——清泉女學院較為契合
• 考慮多地區升學的家庭——清泉女學院的多地區分散型策略更為契合
• 僅持日本國籍，欲申請Grade 9以下的家庭——制度上無法申請（僅限Grade 10-12）
• 長期而言難以負擔超過400萬日圓年度學費的家庭
• 追求深厚天主教教育內涵的家庭——清泉女學院在必修Religion classes等方面更為明確
• 家長不諳英語，需依賴子女與學校溝通的家庭——緊急情況下風險較高

「在聖心與清泉之間猶豫不決的家庭」判斷指引

若仍在猶豫，透過以下5個問題，答案將逐漸清晰。

1. 是認真以升讀美國大學為目標，還是考慮多地區升學？
2. 追求AP個別科目的深入鑽研，還是追求IB的全面均衡？
3. 對傳統學校文化感到有吸引力，還是傾向溫馨小規模的學校？
4. 家庭中是否有非日本國籍的成員，或僅持日本國籍？
5. 歡迎Sacred Heart Goals的價值觀教育模式，還是歡迎明確以必修Religion classes為主的宗教教育？

若這些問題中有3項以上傾向聖心，代表貴家庭與聖心的契合度可能較高。

15. ELT的聖心女學院應考對策：從準備到錄取的一貫支援

ELT從Kindergarten新生入學、Grade 1-9插班（適用於國際家庭），到Grade 10-12 Sixth Form入學，支援過各年級的ISSH錄取申請。我們提供的一貫支援，充分掌握「作為美式國際學校的ISSH入學考試特性」「與Sacred Heart Goals的契合度」，以及「因應AP課程所需的英語能力強化」等要點。

ELT聖心女學院應考對策的特色

• K5 screening對策：因應集體及個別評核的行為觀察訓練，以及英語自我表達練習
• Grade 1-4考試對策：由持有CELTA/DELTA資格的母語教師，指導online math + English reading/writing assessment
• Grade 5-12考試對策：針對math + English reading comprehension + English essay writing，提供結構化的作文指導
• Family Interview對策：以與Sacred Heart Goals的契合度為基礎，協助整理報考動機的架構，並進行家庭面試模擬演練
• 英語能力強化：以應對AP課程所需的CEFR B2-C1程度為目標的一對一指導
• 申請文件準備支援：過去兩年成績單的英文翻譯、推薦信申請建議、文書修改
• Sixth Form入學對策（Grade 10-12）：AP修讀規劃、美國大學申請策略

以下家庭常選擇ELT

• 難以判斷聖心與清泉哪所更適合家庭的家庭
• 不知該如何以自身語言闡述Sacred Heart Goals的家庭
• 不清楚如何準備Grade 5以上English essay writing的家庭
• 正考慮Grade 10以上插班，但無法判斷現階段英語能力是否足夠的家庭
• 希望透過Year 12 Sixth Form入學，以美國常春藤盟校為目標的家庭
• 曾一度落榜，希望制定翌年再次挑戰策略的家庭

免費諮詢說明

「想了解以目前的英語能力與成績，是否能達到聖心的錄取標準」「希望將K5 screening、English essay writing、Family Interview的具體對策交由專業人士負責」「希望能診斷Kindergarten新生入學、Grade 1-9插班、Sixth Form入學，哪一種方式最為合適」——針對這些疑問，擁有豐富錄取實績的顧問將為您提供一對一的個別解答。