神戶德國學院國際學校（Deutsche Schule Kobe International・DSKI）是位於神戶・六甲人工島、創立於1909年的歐洲系國際學校。
該校以英語作為主要授課語言，同時是一所要求全體學生學習德語與日語的小規模多語言學校，並持有IB PYP（小學教育項目）認證及劍橋國際的註冊資格。此校也被稱為「神戶德國學院」，但在兵庫縣各類學校名冊上登記的正式行政名稱為「神戶德國學院國際學校」。
對於正在考慮此校的讀者，有兩項重要的最新資訊必須先行說明。
第一，此校並非「不懂德語就無法入讀的學校」。授課主要語言為英語，校方針對英語程度幾乎為零的兒童設有EAL支援，也為德語初學者提供額外指導。
第二，過去此校常被介紹為「就讀年齡3至14歲即結束的學校」，但自2026/27學年度起，中學部將每年增設一個年級，逐步擴展至Grade 10（IGCSE），並計劃自2031/32學年度起導入IB文憑課程（DP），目前正處於過渡階段。惟此計劃仍在推進中，尚未成為完整的一貫制學校。
本文根據校方官方資料、兵庫縣、IB組織、劍橋國際、德國官方機構（KMK/ZfA）及日本文部科學省等第一手資料，於2026年8月進行調查，整理出學費、語言架構、入學條件、評價及升學銜接等資訊。凡公開資料中無法確認之處，均明確標示為「未確認」，並整理成參觀時建議提出的確認問題清單。
DSKI是什麼樣的學校？六甲人工島上的歐洲系多語言學校
DSKI的起源可追溯至1909年，當時是旅居神戶的德國人社群所創辦的小型學校。2002年設立英語部門，2006年獲得IB PYP認證，2009年遷至現址六甲人工島（神戶市東灘區向洋町中3-2-8）的校舍。
2015年，德語部門與國際部門合併，成為現在的校名。校舍為兩層樓建築，以永續木材及環保設計（隔熱、運用地下管道的空調系統等）為特色，校方表示曾獲日本建築師協會頒發的環保獎項。此校並非大型校園，而是走小規模、木質、環保取向的路線。
就法律定位而言，此校為兵庫縣認可的各類學校，並非學校教育法第1條所定義的「一條校」（此點的意義將於後文升學章節詳述）。同樣位於六甲人工島的還有大型IB一貫制學校Canadian Academy，島內因此並存兩所性質迥異的國際學校。有關關西地區國際學校的整體選校方式，可參閱相關指南文章。
【關西】國際學校選校指南：大阪・神戸・京都主要學校徹底比較【2026年版】
認證的正確狀態
DSKI的認證狀態，是容易因校名而產生誤解之處。截至2026年8月，根據第一手資料可確認的狀況如下。
制度 | 狀態 | 補充說明 |
|---|---|---|
IB | 僅PYP獲得認證（自2006年起） | 可於IBO學校搜尋系統確認PYP、授課語言為英語。MYP、DP尚未獲認證。DP計劃於2031/32學年度起「爭取」導入，目前仍在規劃階段 |
劍橋國際 | 註冊學校 | 小學階段的數學與語言科目採用劍橋的教學進度與標準。中學階段（至IGCSE）將自2026/27學年度起分階段導入。是否應考Checkpoint測驗尚未確認 |
德國政府海外學校認證 | 目前無法確認 | 根據KMK於2026年4月公布的認證學校名單，日本境內僅有德國學園東京在列。校方表示正致力於「恢復」此項認證，並重新加入ZfA網絡 |
德語能力文憑（DSD） | 校方已公布，惟未經第三方確認 | 校方表示未來將提供DSD I/II的應考機會，惟目前尚無法獨立確認其作為考試實施校的資格 |
換言之，「因為是IB學校所以有DP課程」、「因為是劍橋學校所以現在就有IGCSE」、「因為是德國學院所以獲德國政府認證」等說法，目前均不成立。準確而言，此校是結合了IB PYP認證、劍橋國際註冊、以及專為德語母語學生設計的課程，並正致力於重新加入德國政府相關網絡、同時推動中學部擴展的學校。
課程與語言架構 如何學習三種語言
並非「三語均分」，而是「以英語為主，德語與日語全員必修」
這是考慮就讀多語言學校的家庭首先應該了解的實際情況。根據校方官方說明，英語為主要授課語言，並非德、英、日三語各占三分之一的架構。
在此基礎上，全體學生皆須學習德語與日語。
根據公開的小學部課程樣本時間表，可看出各科「時數」概況：數學每週250分鐘、語言（Language）每週250分鐘。這兩個科目依班級不同，分別以英語或德語授課。
作為外語學習的德語每週95分鐘，日語每週180分鐘。由於音樂等科目也會使用三種語言的歌曲，因此無法將全校語言比例以「英語佔◯%」等百分比方式呈現公開數據（幼兒部各語言授課時數亦未公開）。
各語言的支援體系可整理如下。
- 英語：針對英語程度幾乎為零的兒童，明確提供EAL支援（由班導師與EAL教師共同制定個別計劃，於班級內及小組中提供支援）
- 德語：全體學生皆須學習。母語為德語的學生，可依循德國圖林根邦相關課程進行語言及學科學習；初學者則可獲得一對一或小組形式的額外指導。亦可爭取歌德學院相關語言證書
- 日語：全體學生必修。母語人士依循日本學習指導要領學習「國語」科目，非母語人士則學習作為外語的日語（JLF）
此外，舊有介紹文章中提及的「德語體系與英語體系雙軌並行」架構，已隨2015年的合併成為過去式。就目前校方官方說明而言，較貼近現況的理解方式是：校內為以英語為主體的統合學校，同時保留了針對德語母語學生的學科學習路徑。
課程架構與年級對應
幼兒部（Pre-K至Kindergarten）採用以IB PYP為基礎的探究式學習；小學部（Grade 1至5）則以PYP為主軸，並融入劍橋數學與語言課程；中學部自2026/27學年度起，將分階段導入劍橋的初、高中課程（Lower/Upper Secondary）。有關PYP機制本身，可參閱相關解說文章。
IB小學項目（PYP）是什麼？真的沒有分科教學嗎？深入解析探究式學習的機制與學業成就的真相
由於學年於8月開學，與日本學年制度存在差異。主要對應年級參考如下（實際分級須依出生日期及轉學經歷個別判斷）。
DSKI年級 | 年齡 | 對應日本學年參考 |
|---|---|---|
Pre-K至Kindergarten 2 | 2至5歲 | 幼稚園小班前至中班 |
Pre-School | 5至6歲 | 幼稚園大班 |
Grade 1 | 6至7歲 | 小學一年級 |
Grade 5 | 10至11歲 | 小學五年級 |
Grade 6（目前學費架構中的最高年級） | 11至12歲 | 小學六年級 |
Grade 7至10（正逐步擴展中） | 12至16歲 | 國一至高一 |
Grade 11至12（IB DP構想中・尚未獲認證） | 16至18歲 | 高二至高三 |
校內活動洋溢濃厚的德國及歐洲文化色彩，包括慕尼黑啤酒節、聖馬丁提燈遊行、聖尼古拉節、聖誕節等，與多語言學習環境同樣是此校的一大特色。
學費 官方公佈金額與首年總費用
以下為官方網站公布之費用（截至2026年8月12日的公告金額。由於表格未標明適用學年，實際適用年度請於申請時另行確認）。
項目 | 金額 |
|---|---|
申請費 | 51,500日圓 |
入學登記費 | 300,000日圓 |
學費：Pre-K／Early Years | 1,609,000日圓（Pre-K須課消費稅，含稅約為1,769,900日圓） |
學費：Pre-School／Grade 1至5 | 1,746,000日圓 |
學費：Grade 6（Lower Secondary） | 1,876,950日圓 |
科技費 | 36,500日圓/年 |
設施維護費 | 155,000日圓/年 |
保險・學校協會費・教材費・家長教師會等 | 合計約5萬至8萬日圓/年（依年級而異） |
住宿型活動（Grade 3至6） | 83,000日圓/年 |
校車（限使用者） | 含稅約253,000日圓/年 |
將公開費用項目加總計算，首年總費用大致為：幼兒部約221萬至237萬日圓、Grade 1至5約236萬至243萬日圓、Grade 6約259萬日圓（若使用校車則再加約25萬日圓）。目前並無公開的手足折扣或一般獎學金資訊，針對外派家庭則設有企業贊助的Corporate Contribution Plan（需另行洽詢）。
此校的價格定位相當明確。同樣位於六甲人工島的Canadian Academy（2026-27學年度），Grades 1至5的學費即高達271萬日圓，新生入學首年主要費用合計約410萬日圓。DSKI的首年總費用僅約為其六成不到。
「歐洲系小規模學校學費相對較低」的說法，至少在這兩校的比較中成立。惟需注意，Canadian Academy是完整涵蓋至Grade 12的IB一貫制學校，在設施規模、科目數量及至高中畢業資格的完整度上均有所不同，因此不宜單純視為「較划算」的比較結果。
入學條件與申請 不懂德語也能入讀嗎？
答案是可以。校方表示歡迎所有國籍的兒童入讀,與德國的淵源並非入學條件之一。校方針對英語程度幾乎為零的兒童設有EAL支援,亦為德語初學者提供額外指導,因此「因為是德語學校所以無法入讀」的理解與目前的實際情況並不相符。
惟校方並未公開接受零語言基礎兒童入學的年齡（年級）上限,因此年齡較大的申請者,建議先行個別洽詢。
申請流程共分六步驟（洽詢→事前問卷→參觀→提交申請文件及最近三學期成績單→試讀→放榜),校方明確表示不設入學考試。
惟針對居住於日本的家庭,校方設有試讀制度（2至5歲為上午9:00至下午1:00,6歲以上為上午8:30至下午3:30),由教師評估兒童的語言能力、學業程度及入學準備程度,因此實質上仍會進行適性評估。至於與家長溝通所使用的語言、各年級名額狀況及學年中途轉入的相關作業方式,校方並未公開,如有需要應另行洽詢。
中學部擴展計劃與畢業後升學路徑 從「14歲結束的學校」邁向轉型
這是考慮就讀DSKI時,資訊變動幅度最大的一項議題。
過去,此校最大的弱點在於學校教育在中等教育階段中途即告結束,導致部分家庭須於Grade 4至5左右轉學,以便及早確保其他學校中學部的入學名額——此點校方本身也公開承認,並將其列為推動中學部擴展的原因。目前的進展與計劃可分為以下三個階段。
時間點 | 狀態 |
|---|---|
2026/27學年度 | 學費表上最高年級為Grade 6（Lower Secondary） |
未來數年內 | 劍橋中學課程將每年增設一個年級,逐步擴展至Grade 10（IGCSE） |
2031/32學年度起 | 爭取導入IB DP課程（須以通過認證審核為前提,目前尚未獲得認證） |
若計劃順利推進,現階段就讀幼兒部的兒童,未來有望在校內完成相當於高中畢業的學業。惟另一方面,Grade 7以後的實際營運狀況、首屆IGCSE應考生、DP認證結果,以及大學升學實績等,目前皆尚未有先例,因此「正在推動一貫制」與「已成為一貫制學校」兩者仍需明確區分。基於此現況,目前的升學選項大致可分為以下三個方向。
1. 轉往神戶其他國際學校
校方並未公開正式的升學去向名單,惟在中學部擴展計劃啟動前,實務上常見的升學路徑是轉學至鄰近的國際學校。同樣位於六甲人工島上的Canadian Academy（PreK至Grade 12・IB一貫制）及Marist Brothers International School（PYP至DP）是主要的接收學校,惟兩校皆設有一般入學審核程序（含書面資料審查、面試,視情況亦可能加考測驗),部分年級亦可能出現候補名單。目前並無自動銜接或優先錄取名額的相關資訊。
2. 繼續接受德國體系教育
依據KMK於2026年4月公布的名單,能夠銜接德國大學入學資格（Abitur)的正式認證海外學校,在日本境內僅有德國學園東京一所。若家庭希望確實延續德國教育體系,轉學至東京或海外的認證學校,會是較為實際可行的路徑。若DSKI規劃中的IGCSE、IB DP及DSD組合順利落實,校內未來或可提供另一條升學路徑,惟此仍屬未來的展望。
3. 返回日本學校體系
此點是持有日本國籍的家庭尤須留意之處。日本文部科學省明確指出,就讀非「一條校」的國際學校並不構成履行義務教育的要件;非一條校小學部畢業的學生欲升讀一條校的國中,或於國中階段中途轉入一條校,原則上均不予受理。
高中階段亦然,僅完成外國人學校中學部課程,並不會自動取得日本高中的入學資格;若為日本國籍,則可能須面對「國中畢業程度認定考試」等相關課題（若為外國籍,則視高中校長判斷,或有獲准入學之空間,實際處理方式會因國籍、時期及承接學校而有所不同）。換言之,無論是斷言「無法返回」或「隨時皆可返回」,皆有失準確。對於未來有可能轉學的家庭而言,務必在決定轉學時機之前,先向所在地的教育委員會及有意就讀的學校個別確認相關規定。
評價與口碑 小規模多語言學校的真實樣貌
事實上,能夠以量化方式呈現DSKI評價的公開數據極為有限。校方並未公布學生總人數、班級人數或日本學生比例等資訊,而第三方資料庫中的數字（如學生120人、108人等)彼此互相矛盾,且新舊資訊亦有混雜的情況。
能確認到的獨立口碑亦只有數則，內容大致為「孩子上學上得很開心」「小班教學、老師照顧周到」等正面評價，以及「學費偏高」的指出。由於僅憑少數留言無法對整間學校作出評價，本文仍以官方資料及可查證的事實為主軸。
在此基礎上，可以歸納出以下幾點：
第一，小規模、小班教學是該校一貫的辦學理念（官方資料多次強調此點）。
第二，該校已於2026年7月公開理事會、經營團隊與家長會議的紀錄，甚至連擴建計劃的資金、校舍及學生人數等問答內容也一併公開，就小型學校而言，其營運透明度相當高。
第三，令人在意的地方是，未能確認到獨立公開的兒童保護（Safeguarding）政策頁面（並非代表沒有相關政策，而是指在公開資料中無法確認），另外午膳供應方式及校巴路線亦未有公開，因此參觀時需要確認的項目相對較多。
在多語言環境中培養英語能力
選擇三語環境的家庭常會面對一個疑問：「會不會每種語言都學得不夠精？」在DSKI的課程設計中，由於英語是主要授課語言，最能左右學習成效的正是英語能力。
若在入學前的幼兒階段，即使英語零基礎，制度上也能夠接受入學；但年級升高後才轉入時，會透過試讀觀察英語學習適應能力，因此事前的英語準備將直接影響能否順利入學。此外，日後若考慮轉往Canadian Academy等IB學校，或返回日本學校參加歸國學生招生考試，英語能力的證明都是關鍵所在。
ELT是1984年於倫敦創立的英語學校。由持有CELTA/DELTA教學資格及碩士學位的母語導師擔任專屬導師，提供完全一對一的授課模式，並根據貴子女的年齡、語言環境及升學規劃度身訂造課程。無論是轉入多語言學校前的準備、英語能力的維持與強化，還是升學路徑變更時的英語應對，皆可依照貴家庭的具體情況提供諮詢。
多語言的選擇，與過渡期的現實
DSKI的價值並不在於「德國人社群學校」這個標籤，而在於以英語為基礎，同時認真融入德語與日語的多語言教育，並以關西地區獨有的形式、相對合理的費用提供這種教育。
而2026年正是這所學校試圖解決「教育止於14歲」這項長年弱點的轉捩點，透過擴展至Grade 10、IGCSE，乃至IB DP課程來克服這一限制。對於正在考慮入學的家庭而言，重要的是將計劃與現況區分清楚，親自確認擴展進度、語言分配的實際情況，以及畢業出路的選擇。若本文所提供的問題清單能成為各位確認時的參考工具，將是我們的榮幸。
若您希望就多語言環境下的英語規劃，或為轉校、升學方向調整而作的英語準備尋求意見，ELT 的專業顧問將根據您家庭的具體情況提供合適的建議。
