インターナショナルスクールに通うお子さんを持つ保護者の方にとって、最大の懸念材料は「卒業後の進路（出口戦略）」ではないでしょうか。
- 「インターに行くと、日本の大学受験資格がなくなるのでは？」
- 「IBやA-Levelなどのカリキュラム選びで、将来の選択肢が狭まるのではないか？」
- 「日本語も英語も中途半端な『ダブルリミテッド』になってしまわないか？」
結論から申し上げますと、インター卒業後の進路は国内外に大きく広がっており、従来以上に多彩な選択肢があります。
ただし、そのチャンスを掴むためには、単なる英会話力ではない「大学で通用する高度なアカデミック英語力」と、各カリキュラムの特性を理解した戦略的な準備が不可欠です。
本記事では、主要カリキュラム（IB, A-Level, AP）ごとの進学ルートのリアル、日本の大学入試の現状、そして卒業後のキャリアパスについて、最新データをもとに解説します。
1. カリキュラム別：進路の広がりと「制約」のリアル
インターで採用される3大カリキュラム（IBDP, A-Level, AP）には、それぞれ進学先に「有利・不利」や「必須条件」が存在します。ここを間違えると、志望校に出願すらできない事態になりかねません。
IBディプロマ（国際バカロレア）：世界最強だがハードルも高い
IBDPは、世界110カ国以上、約4,500の大学で認められている「万能パスポート」です。
- 海外大学: 米国のアイビーリーグや英国のオックスブリッジを目指す場合、45点満点中38〜40点以上の高スコアが目安となります。
- 国内大学: 日本でも導入が進んでおり、東京大学や京都大学、早慶上智、医学部などが「IB入試枠」を設けています。
- 注意点（制約）:
- スコアが全て: 24点未満でディプロマが取得できないと、高卒資格すら危うくなるリスクがあります。
- 医学部の壁: 日本の医学部IB入試では、高いIBスコアに加え、日本語（Japanese Aなど）の履修や小論文が課されることが多く、高度な日本語力も求められます。
A-Level（英国式）：専門特化で「日英両取り」が可能
イギリスやシンガポール、オーストラリアなどの英連邦諸国で標準とされる資格です。3〜4科目に絞って深く学ぶため、得意分野がある生徒に有利です。
- 海外大学: 英国・豪州・シンガポールの大学には圧倒的に有利です。米国大学でも900校以上が単位認定していますが、出願にはSAT等の追加提出が推奨される場合があります。
- 国内大学: 東大・京大・早慶などがA-Levelを出願資格として正式に認めています。
- 注意点（制約）:
- 科目が少ないため、米国リベラルアーツ系大学が好む「幅広い教養」のアピールには工夫が必要です（課外活動など）。
AP（米国式）：アメリカ進学の王道、他国は条件付き
アメリカの大学レベルの科目を先取りする制度です。
- 海外大学: 米国大学への出願や単位認定に非常に強力です。特に理工系（STEM）を目指す場合、AP CalculusやPhysicsの高スコアは必須級です。
- 国内大学・他国: 日本や英国の大学に出願する場合、AP単体ではなく「高校卒業資格（WASC認定など）＋AP複数科目の高スコア」のセットが求められます。
- 注意点（制約）:
- 英国のトップ大学（ケンブリッジ等）を目指す場合、5科目以上のAPで満点（5）を取るなど、非常に高いハードルが課されることがあります。
《カリキュラム別進路早見表》
カリキュラム | 有利な進学先 | 制約・注意点 |
IB (国際バカロレア) | 全世界（米・英・日・欧・豪）。特に日本の医学部や難関大で評価が高い。 | ディプロマ取得が必須。トップ校は38点以上が必要。学習負荷が極めて高い。 |
A-Level (英国式) | 英・豪・シンガポール・日本。専門分野（理系・文系）が決まっている人に最適。 | 科目が少ないため、米国の「リベラルアーツ的評価」には別途対策が必要な場合も。 |
AP (米国式) | 米国・カナダ。日本の大学（英語学位）も可。 | 「高校卒業資格」ではないため、WASC等の認定が必要。英国進学には多数の科目で満点が必要。 |
https://www.eltschool.jp/column/international-baccalaureate-a-level-ap-comparison
2. インター卒から「日本の大学」へ行くルート
「インターに行くと日本の大学に行けない」というのは過去の話です。現在は文部科学省の規定により、以下の条件を満たせば日本の大学受験資格が得られます。
- 国際的な評価団体（WASC, CIS, ACSI）の認定校で12年の課程を修了する。
- 国際的な大学入学資格（IBディプロマ, A-Level等）を取得する。
狙い目は「英語学位プログラム」と「帰国生入試」
インター生がその強みを活かせるのは、主に以下の2つのルートです。
- 英語学位プログラム（4年間英語で学ぶ）:
- 早稲田大学（SILS）、慶應義塾大学（PEARL/GIGA）、東京大学（PEAK）、上智大学（FLA）など。
- 特徴: 授業は全て英語。IBやA-Levelのスコア、TOEFL/IELTS、エッセイで合否が決まります。国内一般入試のような「日本語の偏差値」は不要です。
- 帰国生・国際生入試:
- 特徴: 海外経験や語学力を評価する入試。小論文や面接が課されます。
- 「日本語の壁」に注意: こちらのルートでは、日本語の小論文や面接が課されることが多くあります。日常会話レベルの日本語ではなく、「論理的に意見を述べる学術的な日本語力」がないと、英語ができても不合格になるリスクがあります。
3. 卒業後のキャリアと「ダブルリミテッド」のリスク
インターナショナルスクール卒業生は、就職活動においても「グローバル人材」として高く評価されます。
外資系企業はもちろん、近年では日本企業でも「英語で議論し、意思決定できる人材」への需要が急増しており、高待遇で採用される事例も増えています。
企業が求めているのは「英語力」ではなく「思考力」
しかし、ここで注意が必要なのが「ダブルリミテッド（セミリンガル）」の問題です。
企業や大学が求めているのは、単に英語が流暢な人材ではありません。「高度な批判的思考（Critical Thinking）ができ、それを言語化できる人材」です。
- リスク: 英語も日本語も「日常会話」止まりで、どちらの言語でも深く論理的な思考ができない状態。これでは大学のレポートも書けず、ビジネスの現場でも通用しません。
- 成功の鍵: 高校時代（IBやA-Levelなどの期間）に、エッセイや論文執筆を通じて「英語で論理を組み立てる力（Academic English）」を徹底的に鍛えておくことです。
オックスフォードやケンブリッジなどの名門大学がIB生を好むのは、彼らがTOK（知の理論）やEE（課題論文）を通じて、この「思考する訓練」を積んでいるからに他なりません。
結論：進路を広げる鍵は「アカデミック英語」の準備
インターナショナルスクール卒業後の進路は、決して狭まることはなく、むしろ「世界中の大学と日本のトップ大学」の両方を選べる有利なポジションにあります。
しかし、その自由を手にするためには条件があります。
それは、「どのカリキュラムを選んでも通用する、高度なアカデミック英語力（思考力）」を身につけておくことです。
ELTがサポートできること
私たちELTは、ロンドン発祥のオンラインスクールとして、インター生が直面する「学業と進路の課題」をサポートしています。
- カリキュラム別補習: IGCSE、IB、A-Levelの科目指導を行い、GPAやファイナルスコアの向上をバックアップします。
- アカデミック英語の強化: 大学入試（エッセイ・小論文）や入学後に必須となる「論文の書き方」「クリティカルシンキング」を、ネイティブ講師が1対1で指導します。
- ダブルリミテッドの回避: 英語で深く考えるトレーニングを通じて、表面的なバイリンガルではなく、真のグローバル人材への成長を支援します。
「インターに入れて終わり」ではなく、その先にある大学進学とキャリアを見据えて、お子様の可能性を最大限に広げるための学習計画をELTではご支援いたします。
